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과학철학: 과학의 정의와 연구활동의 중요성2025.11.171. 과학의 정의와 비과학의 구분 과학은 보편적 진리나 법칙 발견을 목적으로 한 체계적 지식이다. 자연과학뿐만 아니라 인문사회과학도 포함된다. 비과학은 실증적 검증 방법이 없거나 반증 가능한 예측을 하지 못하는 것들이다. 그러나 과학과 비과학의 절대적 기준은 시대와 인류 발전에 따라 변한다. 과학은 결과물보다는 호기심과 의문을 가지고 현상을 탐구하는 과정으로 정의할 수 있다. 2. 과학철학의 중요성과 과학만능주의 비판 과학 발전으로 인류는 안전하고 편안한 삶을 누리게 되었으나, 과학만능주의가 대두되었다. 과학과 비과학을 구분하는 것...2025.11.17
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과학철학의 주요 이론: 실증주의부터 과학혁명론까지2025.11.121. 논리적 실증주의 논리적 실증주의는 경험적 사실과 논리적 추론에 기반하여 사회 현상을 이해하는 접근 방법입니다. 경험적 사실의 중요성, 논리적 추론과 타당성, 인과관계의 강조, 이론과 경험의 상호작용을 특징으로 합니다. 장점으로는 객관적 접근과 과학적 타당성이 있으나, 경험의 한계, 이론의 제한성, 인과관계의 복잡성, 사회적 맥락의 무시 등의 한계점을 가집니다. 2. 논리적 경험주의 논리적 경험주의는 경험적 사실과 논리적 추론을 모두 고려하여 사회 현상을 설명하는 방법입니다. 경험적 사실의 중요성, 논리적 추론과 타당성, 경험과...2025.11.12
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20세기 과학철학의 주요 이론과 한계점 분석2025.11.181. 논리적 실증주의 20세기 초 철학자들이 주도한 이론으로, 과학적 지식의 기초를 분석적 관점에서 판단되는 진리와 합리적 판단에 두었다. 언어와 명제의 논리적 구조를 탐구하여 지식의 특성과 한계를 파악하려 했다. 그러나 검증 가능성의 원리로 인해 윤리나 미학 같은 분야의 명제를 의미 없는 것으로 간주하는 문제가 있었고, 이는 이후 철학자들로부터 비판을 받았다. 2. 경험주의 과학적 지식의 기초를 경험에 두고, 관측을 통해 검증 가능하거나 감각을 통한 경험으로 얻은 명제를 의미 있는 것으로 강조하는 이론이다. 인간의 지식을 설명하는...2025.11.18
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논리적 실증주의와 과학철학의 주요 이론2025.11.121. 논리적 실증주의 논리적 실증주의는 F. Bacon의 경험주의와 고전적 실증주의를 결합한 철학으로, 일반적 진술과 명제가 경험적으로 검증될 때 의미가 있다고 주장합니다. 자연과학의 경험적 연구방법만이 인간과 사회현상 탐구에 적용될 수 있다고 봅니다. 경험적 관찰 데이터를 정량화하여 간결한 이론으로 구성하며, 객관적이고 과학적 방식으로 지식을 인식합니다. 한계는 과학적 법칙을 경험적 관찰에 의해 완전하게 검증할 방법이 없다는 점입니다. 2. 논리적 경험주의 데이비드 흄의 철학에 기초한 논리적 경험주의는 명제와 인간 조사에서 얻은 ...2025.11.12
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아동과학지도의 철학, 정의, 특성과 목표2025.05.071. 아동과학지도의 철학 아동은 무한한 잠재력을 통해 호기심이 많고 풍부한 상상력을 가지고 있다. 주변의 사물과 세계와 관련하여 '왜'라는 질문을 통해 끊임없이 주변세계를 탐구한다. 직접적으로 실물을 만져보고 학습과정에 적극적으로 참여함으로써 지식을 구성한다. 이렇게 과학적 소양을 갖춘 미래인재를 육성함에 있어 과학교육이 매우 중요하다. 과학은 우리가 살아가는 세계에 대한 의문점을 발견하게 하고 그것의 해결을 위해 지속적으로 여러 가지를 탐구하고 시도하는 긴 여정이다. 2. 아동과학지도 철학의 변화 성숙주의는 아동의 내적 성숙에 따...2025.05.07
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신 존재 증명: 현대 과학과 철학적 접근2025.11.171. 현대 과학을 통한 신의 존재 증명 현대 과학은 자연 현상과 우주의 원리를 탐구하는 강력한 도구이지만, 신의 존재를 직접적으로 증명하거나 부정하는 데에는 한계가 있다. 신은 비물질적이고 초월적인 존재로 간주되며, 과학적 방법으로 직접 탐구되기 어렵다. 신의 존재는 종교적, 철학적, 심리적, 믿음의 영역에 속하는 개념이며, 개인의 신념과 경험에 영향을 받는다. 그러나 우주의 기원, 복잡성, 우주 상수의 미세한 조정 등을 통해 신의 존재를 타당화하는 증거를 제시할 수 있다. 2. 인과론적(우주론적) 존재 증명 인과론적 존재 증명은 ...2025.11.17
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과학철학 이론의 개념과 한계점 분석2025.11.131. 논리적 실증주의 논리적 실증주의는 콩트, 밀, 스펜서의 고전적 실증주의와 베이컨의 경험주의가 결합된 철학으로, 과학적 증명을 중요시하며 초월적 사고방식을 부정합니다. 진리는 검증을 통해 확인될 때 참된 의미를 가지며, 현상에 대한 확인은 귀납적 추론에 근거해 확률적으로 검증됩니다. 한계점으로는 한정된 사례의 경험만으로 일반적 진리라 보는 귀납법이 항상 진리가 아니며, 관찰자의 주관이나 편견으로 인한 측정 오차가 발생할 수 있습니다. 2. 반증주의 반증주의는 포퍼에 의해 주장된 이론으로, 과학을 진리추구의 과정으로 봅니다. 기존...2025.11.13
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아동의 과학교육을 위한 철학의 변화과정2025.01.241. 근대의 아동과학교육과 관련된 철학의 변화과정 근대 과학교육은 코메니우스의 대교수학에서 감각경험을 통해 학습할 수 있는 실물과학교육의 필요성을 주장한 이후부터 발전하기 시작하였다. 로크는 백지설에서 경험이 바로 지식의 출발점이라고 하였으며 루소는 아동의 흥미를 고려한 자연주의적인 경험의 필요성을 강조하였다. 페스탈로치는 아동의 직접적인 경험을 강조하며 실물학습을 통한 직관적인 교육을 계획하였으며, 프로벨의 경우에는 아동중심의 교육과정에서 자연물을 통한 감각교육의 자연과학을 과학교육과정에 포함해 감각경험에 기초한 과학교육의 필요성...2025.01.24
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교육철학과 교육과학을 교사가 공부해야할 이유2025.01.161. 교육철학 교육철학은 교육의 본질적인 가치와 목적을 탐색하는 학문입니다. 교사가 교육철학을 공부하면 학생들을 어떻게 가르칠 것인지, 왜 그렇게 가르쳐야 하는지에 대한 근본적인 질문에 대답할 수 있습니다. 또한 교육철학은 교사에게 자신의 교육 실천을 지속적으로 평가하고 반영하는 능력을 부여하며, 다양한 학습 스타일, 배경지식, 그리고 학습 능력에 따라 교육 전략을 적용하고 조정하는 능력을 제공합니다. 2. 교육과학 교육과학은 교육의 다양한 측면을 실증적으로 연구하고 분석하는 학문입니다. 교사가 교육과학을 공부하면 학생들의 학습 과...2025.01.16
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후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 본 인간관과 과학적 인간관의 비교2025.01.031. 후기 현대철학적 인간이해 후기 현대철학적 인간이해는 인간을 다차원적이고 복잡한 존재로 바라봅니다. 이 관점에서는 인간의 자유, 존재적 상황, 의미 창조 등을 중요하게 다룹니다. 인간의 본질적 특성을 강조하며, 인간을 단순한 기계적 존재로 보는 과학적 인간관의 한계를 지적합니다. 2. 과학적 인간관 과학적 인간관은 인간을 실증적이고 측정 가능한 방식으로 이해하려 합니다. 그러나 이러한 접근은 인간의 복잡성과 다양성을 충분히 반영하지 못한다는 한계가 있습니다. 후기 현대철학적 인간이해는 과학적 인간관의 이러한 한계를 비판적으로 고...2025.01.03
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