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최치원2025.05.081. 최치원의 생애 최치원은 한국의 대표적인 인물로, 최근 중국 시진핑 주석이 한중 정상회담에서 최치원의 시 '범해'와 '호중별천'을 한국의 상징으로 제시하면서 동아시아의 확실한 인물 콘텐츠가 되고 있다. 최치원은 당나라에 유학하여 빈공과에 장원으로 급제하였고, 당나라 율수현과 양저우에서 관직생활을 하였다. 2. 최치원의 한시 '추야우중' 최치원의 대표적인 한시 '추야우중'은 가을 바람에 괴롭게도 읊고 있건만 세상에는 알아 듣는 사람이 없어 깊은 밤 창밖에는 비가 내리고 등불 아랜 만리 먼 길 외로운 마음을 표현하고 있다. 3. 최...2025.05.08
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르네상스 시대의 교육2025.11.141. 르네상스의 등장배경 르네상스는 문예 부흥 운동으로 중세 말기 시민계급의 성장, 대학의 발달, 인간중심사상의 부활로 인해 등장했습니다. 신 중심적 세계관을 부정하고 인간 중심적 세계관을 강조하며, 현실주의와 합리주의에 입각하여 삶을 영위하고자 했습니다. 교회의 부패와 권위 추락으로 내세보다 현실세계에서의 안락을 추구하는 경향이 증가했습니다. 2. 인문주의 교육 인문주의 교육은 지, 덕, 체의 수양과 고대 문화 부흥을 주장하며 인간의 존엄성을 존중합니다. 고대 그리스와 로마의 고전, 특히 키케로의 고전을 중시하고 강건한 신체 단련...2025.11.14
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[교육학개론] 근세의 교육2025.01.101. 르네상스와 인문주의 교육 르네상스 운동은 중세의 기독교적 윤리와 습속, 제도에 반항하고 인간의 자유를 중시하며 비기독교적인 문화를 동경하고 현세의 행복을 목표로 삼는 성격을 지니고 있었다. 이러한 세계관과 인간관이 교육에 영향을 끼쳐 인문주의 교육이 탄생하게 되었다. 대표적인 인문주의 교육자로는 비토리노, 에라스뮈스, 라블레 등이 있다. 2. 종교개혁기 운동 종교개혁은 교육을 대중에게 확대해 나가는 계기가 되었다. 성서를 독일어(모국어)로 번역하여 교육의 대중화에 기여하였고, 다양한 교육과정의 운영으로 교육으로 하여금 종교와 ...2025.01.10
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인문주의와 신인문주의 교육 비교2025.11.141. 인문주의 교육 인문주의는 중세의 신 중심적 세계관에서 벗어나 인간 중심적 세계관을 강조하는 운동으로, 르네상스 시기에 나타났습니다. 지, 덕, 체의 조화로운 인간 양성을 목표로 하며, 고대 그리스와 로마의 고전 학습을 중시했습니다. 키케로와 퀸틸리안 같은 고대 대학자의 저서를 통해 세계관과 인생관을 파악하는 것이 교육 목적이었으며, 체육과 음악을 강조했습니다. 다만 귀족 중심의 운동으로 일반 서민과는 거리가 있었다는 한계가 있습니다. 2. 신인문주의 교육 신인문주의는 18세기 말에서 19세기에 걸쳐 독일을 중심으로 일어난 운동...2025.11.14
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인문주의 교육의 목적과 의의, 그리고 실천 사례2025.05.141. 인문주의의 개념 인문주의는 인간의 존재, 인간의 능력과 성품, 인간의 현재적 소망과 행복을 가장 중요하게 생각하는 사상이다. 인간의 존엄과 가치를 중요시하기 때문에 신이 인간을 지배한다고 생각하는 신본주의를 반대한다. 인문주의 교육철학은 고대 그리스로부터 이어져 왔으며 대표적 학자로는 소크라테스, 플라톤, 아리스토텔레스 등이 있다. 2. 인문주의 교육의 목적과 의의 인문주의 교육은 제 1차, 2차 세계대전을 거치면서 무너진 사회 구성원의 도덕성을 재건축하기 위해 다시 주목받게 되었다. 인문적 소양을 갖추지 못한 사람들이 사용하...2025.05.14
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서양의 교육사 (고대~현대) 및 교육철학 요약 정리2025.05.131. 고대의 교육 그리스 로마의 대표적 폴리스인 스파르타는 사회체제 유지를 위해 군국주의 교육을 강조하였고 아테네는 자유, 신체와 정신의 조화를 추구하여 자유시민 양성을 강조하였다. 아테네의 정신은 서양사상에 많은 영향을 미쳤으며 대표적 사상가는 소크라테스, 플라톤, 아리스토텔레스이다. 2. 중세의 교육 기독교 문화로 점철된 시기로 신앙심, 순종의 가치, 내세지향적 삶을 중시하였다. 기독교 교육은 봉건사회로 기사도 교육을 추구하였고 중세 후반 신흥귀족의 부상으로 대학이 탄생하며 이성과 현세중심의 삶으로 전환되었다. 3. 르네상스와 ...2025.05.13
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인문주의와 신인문주의 교육의 특징 및 비교2025.11.151. 인문주의 교육 인문주의는 르네상스 시대에 신 중심적 세계관을 부정하고 인간 중심적 세계관을 강조하는 운동으로 나타났습니다. 지, 덕, 체의 수양과 고대 그리스·로마 고전 학습을 중시하며, 인간의 존엄성 존중과 풍부한 인간적 교양 형성을 교육 목적으로 삼았습니다. 키케로, 퀸틸리안 등 고대 대학자의 저서를 통해 세계관과 인생관을 파악하고, 체육과 음악을 강조하여 조화로운 인간 양성을 추구했습니다. 다만 상공업자와 귀족 중심의 운동으로 일반 서민과는 거리가 있었다는 한계가 있습니다. 2. 신인문주의 교육 신인문주의는 18세기 말부...2025.11.15
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경제학개론 강의 내용 요약 및 느낀 점2025.04.291. 진화경제학 경제학은 진화경제학에 근거하여 설명되어야 실제 경제현실을 반영한 정책적 대안을 도출할 수 있다. 인간은 본질적으로 사회·문화·가치지향적 존재이므로 생산, 분배, 소비가 적절히 조화로워야 좋은 삶을 영위하고 있다고 볼 수 있다. 2. 경제의 정의 경제의 어원을 살펴보았을 때 경제활동의 주체는 집단이라고 볼 수 있으며 시장이나 자본주의를 경제와 동일시해서는 안 된다. 3. 경제학의 인문학적 주제 경제학이 관심을 갖는 인문학적 주제를 세 가지로 요약하면 인지능력, 인간본성, 인간의 보편성이라 할 수 있다. 4. 경제 활동...2025.04.29
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유럽과 이슬람의 문명교류2025.01.201. 음악 이슬람 제국의 초창기부터 음악은 궁에서 큰 인기를 누렸고 그에 따라 음악에 대한 후원도 많았다. 아랍 안달루시아에서 활약한 아랍인 음악가와 가수들 중 아불 하산 알리 이븐 나피스는 음악학교를 코르도바에 설립하여 음악분야에 큰 영향을 주었다. 아랍인들은 유럽에 많은 악기들을 소개함으로써 음악적으로 큰 영향을 주었고, 유명한 스페인의 플라밍고 음악과 춤, 영국의 모리스 춤도 아랍 음악에서 유래하였다. 2. 건축 지중해 동부 연안 지역의 정복 과정에서 아랍인들이 발견한 다양한 양식들의 혼합에 이슬람 제국 내 모두가 참여했고 그...2025.01.20
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경제학개론 강의 요약 및 느낀 점2025.05.081. 진화경제학 경제학은 기본적으로 진화경제학에 근거하고 있으며, 이를 바탕으로 실제 경제 현실을 파악하고 정책적 대안을 도출할 수 있다. 2. 인간의 본성 인간은 사회, 문화적, 가치지향적 존재로 태어나므로 생산, 분배, 소비가 적절하게 조화로워야 좋은 삶을 영위할 수 있다. 3. 경제 주체 경제활동의 모든 주체는 집단이므로 시장이나 자본주의를 경제와 동일시해서는 안 된다. 4. 인문학적 주제 현재 경제학이 관심을 갖고 있는 인문학적 주제는 인지능력, 인간의 보편성, 인간 본성이다. 5. 경제 활동과 제도 경제 활동은 정치적 행위...2025.05.08
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