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가족 상담 중 상담 거부 가족 구성원 대처 방안2025.04.301. 가족 상담 거부 이유 가족 상담 중 가족 구성원들이 상담을 거부하는 이유에는 다양한 이유가 도출될 수 있다. 참여를 거부하는 가족 구성원들의 거부는 어떤 형태로든 가족 문제와 연결될 가능성이 높다. 우선, 우리가 참석할 수 없는 이유를 알아내야 한다. 비협조적 가족을 변화시키기 위한 노력이 필요하며, 참석하지 않는 회원과 상담사 간의 직접적인 소통이 필요하다. 2. 상담 거부 가족 구성원 설득 방법 예를 들어, 그들은 자녀나 배우자를 효과적으로 돕기 위해 도움이 필요하다고 호소한다. 또 거절하는 가족이 문제가 없어 참여를 원하...2025.04.30
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상담에 있어서 내담자가 거부하는 경우에 대한 개인적 의견2025.05.031. 상담에 있어서 내담자가 거부하는 경우 상담을 거부하고 있는 내담자의 경우 상담자와 함께 다루어야 하는 문제 혹은 상담의 목표를 공동으로 확인할 수가 없다. 내담자의 경우 자신이 상담자와 다뤄야 하게 되는 문제가 있다고 인식을 하지 않거나 혹은 상담자에게 문제가 있다고 느끼게 되는 것이다. 그러므로 거부가 일어나게 된다고 한다면 내담자의 경우 변화해야 하는 어떠한 이유도 보이려 하지 않거나 혹은 상담을 받아야 하는 필요가 거의 없다고 여기고 있다고 말할 수 있다. 2. 해결방안 1) 내담자에게 자신의 지각과 관련하여 책임을 맡기...2025.05.03
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가족 상담 진행 중 상담을 거부하는 가족 구성원에 대한 대처 방안2025.05.021. 가족 상담 거부 가족 상담 진행 중 상담을 거부하는 가족 구성원이 생길 경우, 이는 변화할 의지와 그에 대한 의미가 없고 가족에 대한 신뢰와 신뢰가 부족하기 때문이다. 따라서 가족상담을 진행하기 전에 가족과 함께 개인상담을 진행할 필요가 있으며, 상담을 거부하는 회원에 대해서는 개인상담을 더 진행할 필요가 있다. 또한 가족상담을 진행하되 그 과정을 알려주고 수시로 참석하게 하되 참여하지 않도록 하여 가족에 대한 신뢰와 믿음을 키울 수 있도록 도와야 한다. 개인상담을 통해 가족에 대한 두려움을 완화한 후 가족상담에 참여하도록 유...2025.05.02
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아동 상담에서 가족의 협조: 부모의 거부와 과잉 개입을 중심으로2025.01.241. 부모의 상담 거부 이유 부모가 상담을 거부하는 이유는 자녀의 문제를 인정하는 것이 자존심을 상하게 하거나 자신이 좋은 부모가 아니라는 인식을 우려할 수 있다. 상담자는 부모의 심리적 저항을 이해하고, 그들의 감정을 공감하는 태도로 접근해야 한다. 상담자는 부모에게 자녀의 복지가 최우선이며, 상담이 이를 달성하는 도구라는 점을 강조할 수 있다. 2. 상담자의 대응 방안 상담자는 부모가 느끼는 두려움이나 불안을 이해하고 이를 존중하는 태도로 대해야 한다. 동시에 부모가 상담을 통해 자녀가 경험할 수 있는 긍정적인 변화를 구체적으로...2025.01.24
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가족 상담 진행 중 상담을 거부하는 가족 구성원에 대한 대처 방안2025.04.301. 가족 상담 가족 상담에서 가장 중요한 것은 가족을 사회적 시스템으로 보고 가족이 구성원 개개인에게 영향을 미칠 수 있다는 것을 인식하는 것이다. 이러한 이유로 가족상담에는 가족구성원 모두가 참여하는 것이 바람직하지만, 경우에 따라 상담을 거부하는 가족 구성원이 있을 수 있다. 이 경우 상담자는 그러한 가족 구성원이 다시 상담에 참여하도록 설득할 필요가 있다. 설득에 실패하면 가족 없이도 상담을 할 수 있는 기술을 활용해야 한다. 예를 들어 빈의자 기법을 사용하여 현재 상담에 참여하지 않은 가족이 빈의자라고 가정하고 참여 가족이...2025.04.30
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명덕이 사례 - 등교 거부2025.05.131. 등교 거부 명덕이는 18세 고2 학생으로 아무런 이유도 말하지 않고 학교에 가지 않고 집에 있는다. 어머니는 혼내고 달래보았지만 명덕의 태도는 완고했고 걱정되어 눈물이 난다고 한다. 상담자를 방문한 어머니는 눈이 붓고 초췌한 모습으로 아들의 생각을 알 수 없어 도움을 요청했다. 가정 형편은 어려워 아버지가 6년 전 사고로 반신불수가 되어 거동이 불편하고 명덕의 누나와 형은 대학생이다. 명덕이 상담에 왔지만 거의 말을 하지 않고 학교에 가지 않는 것이 조금 쉬고 싶어서라고 했다. 어머니는 명덕이 학교에 가지 않아 걱정되지만 아버...2025.05.13
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[a+취득자료] 종결을 거부하는 클라이언트에 대한 적절한 종결 방법에 대해 기술해보세요.2025.05.131. 종결을 거부하는 클라이언트에 대한 대처 방안 첫째, 클라이언트가 느낄 수 있는 이별의 감정을 다루어야 한다. 지나치게 의존적이기 때문에 상담자에게 강한 애착을 느끼는 클라이언트는 상담자가 상담을 종결하겠다는 이야기를 꺼내면 분리불안과 함께 상담자로부터 거절당하는 듯한 느낌을 받을 수 있다. 상담자와의 분리를 거부하는 이러한 감정은 상담 기간이 길면 길수록 더욱 커질 수 있다. 이러한 경우 상담자는 최대한 빨리 종결을 준비시켜야 하고 이러한 클라이언트의 의존적인 성향을 더욱 강화하는 행동을 최대한 피해야 한다.둘째, 상담성과에 ...2025.05.13
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가족상담 및 치료의 필요성과 사례 보고서2025.11.131. 가족상담의 개념과 특성 가족상담은 사회적 변화와 가족의 내적·외적 변화로 인해 균형이 깨지거나 긴장, 압박, 불화를 겪는 가족을 대상으로 그들의 욕구를 지원하고 긍정적 방향으로 이끌어주는 심리상담 방법이다. 가족구성원의 역기능적 의사소통 방식을 개선하고 정서적 문제를 해결하며, 가족을 하나의 단위·체계로 보고 개입하는 조직적 상담과정이다. 개인 중심의 문제해결에서 벗어나 가족 전체를 치료 대상으로 보고 가족 내 문제를 해결하는 방법을 의미한다. 2. 등교거부 사례의 가족상담 과정 모범생이던 아이가 고등학교 진학 후 등교를 거부...2025.11.13
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청소년 학교부적응 문제와 사회복지적 개입방안2025.11.181. 학교부적응 학교부적응은 학생이 학교라는 집단 공동체 환경에 합리적으로 적응하지 못하면서 학업 성취, 교우관계, 인간관계에서 문제가 발생하는 현상이다. 등교거부, 학습부진, 무단결석, 교칙위반 등으로 나타나며, 심화될 경우 흡연, 음주, 가출, 폭력, 약물남용 등으로 표출된다. 학교부적응은 학업관련 부적응, 대인관계 부적응, 학교규칙관련 부적응의 세 가지 유형으로 분류된다. 2. 등교거부 등교거부는 학교부적응의 초기증상으로, 학생이 학교에 가고 싶지 않아 무단결석을 반복하는 현상이다. 사례의 민기는 1학년부터 무단지각, 무단결석...2025.11.18
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고령의 한부모와 지적장애 성인 자녀로 구성된 가구의 사례2025.04.251. 고령의 한부모 가구 76세의 김엄마는 불면증, 심장협심증, 관절염 등 지병이 많고 거동이 불편한 상황이다. 첫째 자녀는 1991년 행방불명되었고, 둘째와 셋째, 넷째 자녀는 모두 지적장애를 가지고 있다. 김엄마는 자녀들을 강하게 통제하며 밀착된 관계를 유지하고 있으나, 자녀들의 사회활동 참여는 제한적이다. 2. 지적장애 성인 자녀 돌봄 김엄마는 지적장애 1급인 둘째와 셋째 자녀를 돌보고 있으며, 지적장애 2급인 넷째 자녀도 집에서 생활하고 있다. 자녀들의 장애 진단을 받는 것을 거부하여 서비스 연계가 어려운 상황이다. 자녀들의...2025.04.25
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