총 12개
-
핀란드의 교육평가 사례 분석 및 시사점2025.05.101. 핀란드의 교육평가 체계 핀란드의 교육은 수월성이나 지식교육 중심의 수업보다는 통합학교 교육을 지향하고 있다. 하지만 핀란드의 대학입학 경쟁률은 매우 높은 편이며, 이를 해결하기 위해 최근 대입제도 개혁을 진행하고 있다. 핀란드의 대학입학 선발은 대학입학 자격시험과 대학별 본고사로 이루어지며, 이 과정에서 객관식 문항과 서술형 문항이 활용된다. 또한 고등학교 내신 평가에서는 학습 결과뿐만 아니라 다양한 과정적 요소를 반영하고 있다. 2. 핀란드 대학입학 경쟁률과 문제점 핀란드의 대학입학 경쟁률은 매우 높은 편이며, 특히 법학과와...2025.05.10
-
대한민국 공교육과 사교육의 문제점 및 해결방안2025.11.131. 공교육과 사교육의 양극화 대한민국은 학업성취도가 높은 국가 중 사교육 참여율이 높은 희귀 국가다. 학부모와 학생들은 학교 교육이 비효율적이라고 생각하여 비싼 과외, 인터넷 강의, 학원 등 사교육에 의존한다. 고등 사교육은 부유한 가정에 달려 있어 상류층과 빈곤층 가정의 교육 양극화가 심화되고 있다. 출신 대학이 취업과 삶의 성패에 영향을 미치면서 사회적, 경제적 불평등이 재현되는 '계급상속'의 통로가 되고 있다. 2. 입시 중심 교육의 부작용 중·고등학교 수업이 대입제도를 기본으로 하면서 학생들은 수능이 끝날 때까지 자신을 탐...2025.11.13
-
한국 사회에서 학교의 의미: 과거, 현재, 미래2025.11.121. 한국 학교의 역사적 발전 한국의 학교는 고구려 태학에서 시작되어 신라의 국학, 고려의 국자감, 조선의 성균관과 향교를 거쳐 발전했습니다. 조선시대에는 유교 기반의 교육이 강조되었고 사립학교가 등장하면서 사교육이 시작되었습니다. 근대에는 서양 선교사들의 영향으로 배재학당, 이화학당 등이 설립되었고, 해방 후 미국 교육제도의 영향을 받아 현재의 6-3-3-4 학제가 구축되었습니다. 2. 과거 학교의 사회적 의미 과거 학교는 귀족 자녀만 다닐 수 있는 엘리트 교육기관이었습니다. 학생들은 선생님으로부터 유교를 배우고 과거제도 합격을 ...2025.11.12
-
2022 교육과정 개정과 고교학점제 도입의 영향 분석2025.11.151. 고교학점제와 선택과목 제도 2022 교육과정 개정으로 도입된 고교학점제는 문·이과 구분 없이 학생들이 과목을 선택할 수 있는 기회를 제공했다. 그러나 실제 운영 과정에서 수능 나형을 선택한 이과 학생들이 미적분 대신 확률과 통계를 선택하면서 가형 선택 학생이 극소수가 되어 성적 평가에 혼란이 발생했다. 이는 대학 입시와의 연계성 부족으로 인한 제도 운영의 어려움을 보여준다. 2. 성취평가제와 대입 전형의 변화 교육부가 발표한 5-3-2단계 성취도 평가는 개인차 변별이 어려워 대학의 교과 전형 선별을 어렵게 만든다. 이로 인해 ...2025.11.15
-
입학사정관제도의 문제점과 개선방향2025.11.131. 입학사정관제도의 개념 및 도입배경 입학사정관제도는 2009년 도입되었으며, 기존 입시제도의 문제점을 보완하기 위해 도입되었다. 학업성적 중심의 평가에서 벗어나 창의성, 잠재력, 역경 극복 경험 등을 갖춘 인재를 선발하고자 하였다. 학교교육이 주입식 교육에서 벗어나고 사교육비 지출을 줄일 수 있을 것으로 기대했으나, 도입 후 '스펙입시'라는 불명예를 안게 되었다. 2. 학생부 전형의 객관적 기준 미비 입학사정관제도는 창의성과 다양성을 토대로 학생을 평가하기 때문에 평가 기준이 모호하다. 학생부에 기록해야 할 내용과 대학의 판단 ...2025.11.13
-
대입 수시 제도의 문제점과 개선방안2025.01.281. 대입 수시 제도의 문제점 대입 수시 제도는 학생의 역량과 적성을 고려하여 입학을 결정하는 방식으로 도입되었지만, 시간이 지남에 따라 그 공정성과 투명성에 대한 논란이 커지고 있습니다. 부모의 사회적 지위를 이용한 입시비리, 생기부 작성의 불공정성, 고교 서열화, 보여주기식 활동 등 여러 문제가 발생하고 있어 대입 수시 제도가 학생들의 공정한 경쟁을 보장하지 못하고 있습니다. 2. 보여주기식 활동과 비정상적 경쟁 대입 수시 제도로 인해 많은 학생들이 진정한 학습과 성장을 위해 활동에 참여하기보다는 대학 입학에 유리한 활동을 선택...2025.01.28
-
파울로 프레이리의 페다고지: 해방적 교육론 분석2025.11.141. 은행 저금식 교육 비판 프레이리는 전통적 교육에서 교사가 설명하고 학생이 암기하는 은행 저금식 교육이 억압적 사회구조를 반영한다고 비판했다. 이 시스템에서 교사는 권위를 가진 억압자 역할을 하고 학생은 수동적 개인이 되어 비판적 사고와 창조성이 위축된다. 이러한 교육은 지배집단의 이데올로기 전수와 불평등한 사회구조 심화에 기여한다. 2. 문제제기식 교육과 대화 프레이리가 제시한 대안은 문제제기식 교육으로, 교사와 학생이 함께 성찰하고 공동 탐구자가 되는 방식이다. 대화를 통해 학생들에게 질문 권한을 부여하고 비판적 사고를 장려...2025.11.14
-
고교학점제 도입에 대한 비판적 검토2025.11.181. 고교학점제의 개념 및 긍정적 측면 고교학점제는 고등학교 1학년에서 공통과목을 통해 진로를 탐색한 후 2~3학년에서 대학생처럼 선택과목을 수강하는 제도이다. 학생들이 자신의 진로와 적성에 맞는 과목을 선택함으로써 학습 동기와 흥미를 높일 수 있으며, 자기 주도적인 존재로 변화할 수 있다는 긍정적인 면이 있다. 2. 특정 과목 쏠림 현상과 형평성 문제 고교학점제 도입 시 학생들이 입시에 유리한 과목에 집중되는 쏠림 현상이 발생할 우려가 있다. 대학의 교양선택과목 사례처럼 성적을 잘 주고 과제가 적은 과목에 학생들이 몰려 다른 과목...2025.11.18
-
고교 서열화 해소방안: 자사고·특목고 폐지 논의2025.11.151. 고교 서열화와 평준화 제도 고교 서열화는 특목고나 자사고와 일반고 사이의 교육격차 현상을 의미한다. 1974년 도입된 고등학교 평준화 제도는 암기식 입시 위주 교육의 폐단을 개선하고 고등학교 간 학력차를 줄이기 위해 도입되었다. 평준화는 지역별로 일정 수의 학생을 추첨을 통해 모든 일반계 고등학교에 배정하는 방식이다. 장점으로는 입시 과열 경쟁 해소, 평균 학력 증가, 학교시설 향상 등이 있으나, 단점으로는 하향 평준화, 교육 질적 저하, 경쟁 원리 말살 등이 지적된다. 2. 자사고와 특목고의 교육비 격차 자사고 진학을 희망하...2025.11.15
-
사회 불평등의 원인과 특성의 사회학적 이론을 통한 고찰과 개인적 의견2025.04.291. 사회 불평등의 원인과 특성 마르크스의 유물론적 불평등이론을 통해 살펴볼 수 있다. 유물론적 불평등이론은 경제적 지배와 피지배 관계에 대한 대립적 집단에 대한 포괄적인 개념이다. 한국 사회에 대입해 본다면 현재 청년층 사이에서 자주 회자하는 단어인 다이아몬드 수저, 금수저, 은수저, 흙수저는 현재 청년층들이 자신의 사회 경제적 위치를 인지하고 있으며, 이를 바꿀 수 없는 현실에 대한 풍자적, 자조적 언어로써 사용하고 있다. 이처럼 청년층들은 자신들의 경제적 위치에 따른 계급의 차이를 인지하고 있으며, 현재 청년들은 현재 지배층들...2025.04.29
1 / 2
