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장애통합보육일지2024.11.261. 장애 유아의 유아교육기관 입학 준비 1.1. 유아교육기관 입학을 위한 준비 유아교육기관 입학을 위한 준비는 장애 유아가 교육기관에 원활하게 적응할 수 있도록 하는 데 매우 중요하다. 먼저 교사는 장애 유아가 어떤 장애를 가지고 있는지를 정확히 파악해야 한다. 장애의 증상이 어떠한지, 급하게 대응해야 할 상황이 발생할 수 있는지 등을 미리 알아야 한다. 이는 일반 유아의 경우에도 알레르기 등의 정보를 미리 파악하는 것과 마찬가지로 중요하다. 교사는 장애 유아의 특성에 맞추어 교실 환경을 미리 구성해 놓아야 한다. 예를 들어 ...2024.11.26
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교육철학 조화태2024.11.111. 교육의 개념 1.1. 전통적 개념의 교육 1.1.1. 교육의 어원적 의미 교육의 어원적 의미는 동서양 모두 인간의 잠재력을 발견하고 계발하여 보다 나은 상태로 이끄는 것을 의미한다. 우리나라의 경우 "가르치다"라는 말의 어원이 "갈다"와 "치다"의 합성어로, 시비를 판단하여 나쁜 것을 제거하고 착하고 아름답게 만들어 나가는 것을 뜻한다. 한자어 "敎育"에서 "敎"는 "위에서 베풀고 아래에서 본받는다"는 의미이고, "育"은 "자녀를 길러 착하게 만든다"는 의미를 가지고 있다. 즉, 교육은 인간의 잠재력을 발견하여 바람직한 방...2024.11.11
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언어발달요인을 조사하여 설명하고 자신이 중요하게 생각하는 언어발달요인을 서술하시오2024.11.051. 언어발달요인의 이해 1.1. 언어발달의 중요성 언어는 사회적 상호작용에 사용되는 대표적 중재 수단의 하나로, 개인의 생각, 감정, 경험 등을 표현하여 사회적인 인간으로서의 적응을 가능하게 하는데 큰 역할을 담당한다. 언어능력은 유아집단에서 사회적 수용의 주요한 원인이 되고, 사회적 능력과도 밀접한 관련이 있다. Vygotsky(1962)는 유아가 혼잣말을 시작하면서 자기 조절능력이 생긴다고 하였다. 그래서 유아의 자기 조절능력이 생기는 만 3세에서 만 5세의 결정적 시기에는 유아의 외현적 언어가 스스로의 행동을 통제하며, 만...2024.11.05
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70년대 아동기의 정서적발달2024.11.091. 아동기의 심리발달 1.1. 아동기의 정의 아동기는 만 6~12세로 보고 있으며, 이 시기는 아이들이 처음으로 많은 인원들과 사회생활을 시작하는 시기이기에 많은 심리변화 및 발달이 이루어지곤 한다. 경기도청에 의하면 아동기는 사람의 생애주기(영유아기, 아동기, 청소년기, 성인기, 노인기) 중 두 번째에 해당한다. 일반적으로 만 6~12세로 보고 있는데, 이 시기는 아이들이 초등학교를 다니는 시기와 일치한다. 이 시기는 아이들이 처음으로 많은 인원들과 사회생활을 시작하는 시기이기에 많은 심리변화 및 발달이 이루어진다. 1.2. ...2024.11.09
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평생교육프로그램개발사례2024.11.091. 평생교육 프로그램 사례 분석 및 개발 1.1. 평생교육프로그램 사례 분석 1.1.1. 노인 평생 교육 프로그램 현대사회에 이르러 문맹률이 떨어졌음에도 노년층 이상의 고령자들에게는 한글교육이 필요한 사람들이 존재하며, 여전히 한글 배우기를 갈망하는 노인들이 있다. 때문에 몇몇 사회복지기관과 평생학습교육관들은 한국어 교육 프로그램을 시행하고 있으며 '서울YWCA 봉천종합사회복지관'에서는 이러한 소망과 함께 한국어 수업이 진행되고 있다. 이 프로그램의 교육 내용은 한글기초지도, 받침단어 읽고 쓰기, 글로 생각과 느낌 표현하기, ...2024.11.09
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주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게2024.11.041. 교수요목의 개요 1.1. 교수요목의 정의 교수요목(Syllabus)이란 교육과정(Curriculum)을 실제 수업에 적용하기 위해 교육 내용과 그 내용을 어떤 순서로 배열할 것인지에 관한 설계도라고 정의할 수 있다."교수요목은 교육 내용과 그 내용을 어떤 순서로 배열할 것인지에 관한 설계도"이기 때문에 교육과정 실행 시 교수자의 교육관 및 언어관에 따라 교수 학습 활동을 위해 필요한 핵심적인 요소라고 볼 수 있다. 즉, 교수요목은 교육과정에 포함되어 있는 구체적인 내용과 순서를 결정하는 역할을 하며, 이를 바탕으로 교사가 실...2024.11.04
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학교 고2024.10.131. 이상적인 학교 모형 1.1. 학교경영의 자율화 이상적인 학교를 위해서 일차적으로 단위학교의 독자적인 의사결정 권한이 증대되어야 한다. 즉 상급 행정기관으로부터 단위학교에 많은 권한이 이양되어 단위학교가 상당한 재량권을 가질 필요가 있다. 그리고 권한의 이양은 지엽적인 사항보다는 교육과정, 인사, 재정 등의 핵심적인 사항이 중심이 되어야 한다. 물론 학교경영의 자율화가 필요하다고 하지만 모든 권한이 단위학교에 위임될 수는 없다. 교육의 국가적, 지역적 통합성이 유지되어야 하기 때문에 단위학교는 중앙과 지방이 표방하는 정책 범위...2024.10.13
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“도시정책론”을 수강한 후 강의 후기2024.10.131. 공교육과 사교육의 개념 및 실태 1.1. 공교육의 개념 공교육의 개념은 국가나 지방자치단체가 설립·운영·관리하는 국·공립학교의 교육을 의미한다. 공교육은 크게 두 가지 관점에서 정의될 수 있다. 먼저, 광의의 개념으로 공교육은 국, 공, 사립의 각급 학교를 포함하는 국가가 관장하는 제도권 교육을 의미한다. 이에 따르면 한국의 사립학교도 국가의 엄격한 통제와 관리를 받고 있기 때문에 공교육의 범주에 포함된다. 따라서 광의의 공교육은 국가나 지방자치단체의 통제와 지원을 받는 모든 형태의 교육이라고 볼 수 있다. 다음으로, 협...2024.10.13
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학업계획서 작성법2024.10.091. 개별화교육계획안(IEP) 구안과정과 구성요소 1.1. 개별화교육계획의 정의 개별화교육계획(Individualized Education Program, IEP)의 정의는 특수교육 대상자 개인의 장애 유형 및 장애 특성을 고려하여 교육 목표, 교육 방법, 교육 내용, 관련 서비스 등이 포함된 계획을 수립하여 실시하는 교육이다. 우리나라의 경우 1994년 「특수교육 진흥법」 개정을 통해 개별화 교육이 법적 용어로 등장하기 시작했으며, 「장애인 등에 대한 특수교육법」에 따라 각급 학교의 장이 개별화교육지원팀을 구성하여 개별화교육계획...2024.10.09
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내가 되고 싶은 교사상2024.10.101. 서론 우리가 생각하는 교사란 무엇일까? 과연 어떤 교사가 좋은 교사일까? 그에 대한 명확한 답은 없다고 생각한다. 하지만 분명한 건 좋은 교사는 아닐지라도 누가 봐도 교사의 자격이 없는 사람이 되어서는 안 된다고 생각한다. 교사란 우리가 생각하는 것 이상으로 매우 중요한 역할을 하는 사람이다. 하루에도 매일 같이 많은 학생을 교육하고 그들의 가장 가까이에서 많은 영향력을 줄 수 있는 사람이기 때문이다. 어린아이들은 특히 선생님을 많이 따르고 그에 대한 사소한 행동과 말투 등을 따라 하는 매우 중요한 시기이기 때문에 영유아를 담...2024.10.10
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