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한국어 다층적 의미장의 예를 찾아보고 도식적으로 제시하여 보시오2024.08.271. 서론 언어의 학습은 말하기와 듣기, 읽기와 쓰기 기능의 습득을 목표로 하며 이러한 기능의 성취를 위한 과정에서 학습자는 음운과 문법, 어휘 체계를 학습하게 된다. 문법과 음운 체계와는 다르게 어휘는 모국어 화자라고 할지라도 평생을 학습해야 하기 때문에 학습자들에게는 매우 어려운 언어의 장벽으로 여겨지고 있다. 그러나 최근 외국어 교육에서 어휘 학습이 가지는 중요성은 간과되고 있는데 이는 의사소통 중심의 교육이 이루어지면서 어휘가 대화 과정에서 자연스럽게 축적될 수 있다고 믿었기 때문이다. 한국어 교재에서 어휘가 차지하는 부분은...2024.08.27
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듣기 전 활동 유형2024.10.041. 서론 1.1. 언어능력과 언어수행 언어능력은 한 언어의 체계, 즉 문법 규칙과 어휘, 그리고 언어의 모든 구성 요소들과 이들 간의 관계에 대한 인간의 내재적 지식을 의미한다. 이에 반해 언어수행은 실제 언어 사용, 즉 표현(말하기, 쓰기) 또는 이해(듣기, 읽기)의 구체적인 과정을 의미한다. 언어능력은 언어의 본질적이고 추상적인 측면에 관한 지식을 나타내는 반면, 언어수행은 실제 언어 사용 상황에서 그러한 능력이 작용하여 나타나는 구체적인 행동을 의미한다. 즉, 언어능력은 언어에 대한 내재적 지식인 반면, 언어수행은 그 ...2024.10.04
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중급 한국어 교재 및 문형 선정2024.09.051. 교재 및 문형 선정 1.1. 세종한국어 교재 1.1.1. 교재 개요 세종한국어 교재는 문화체육관광부 국립국어원에서 기획 및 출간한 한국어 교재이다. 이 교재는 세종학당 표준 교육과정을 따라 총 8권으로 구성되어 있으며, 1권부터 4권까지는 초급 단계, 5권부터 8권까지는 중급 단계로 구성되어 있다. 또한 입문편을 별도로 배치하여 한글의 자음과 모음을 학습할 수 있도록 구성되어 있다. 세종한국어 교재는 가장 공신력 있는 국립국어원에서 발간되었기 때문에 국내외에서 가장 널리 활용되고 있다. 특히 세종학당을 통해 해외에 한국...2024.09.05
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쓰다를초급학습자에게2024.09.051. 서론 언어의 의미와 형식의 이상적인 결합은 하나의 형식에 하나의 의미만 결합되는 것이다. 하지만 이는 이상에 불과하다. 인간이 사용하고 있는 언어의 현실은 전혀 그러하지 못하기 때문이다. 물론 처음에는 이상적인 상태처럼 고정된 한 개의 의미로만 사용되었을지도 모른다. 하지만 점차 주변 다른 대상에까지 번져나가면서 단어의 의미는 더 많아지게 되었을 것이다. 이를 통해 우리는 새로운 문물이 생기면서 인간이 하는 행위와 생각이 다양해진 현실에서 기존 단어가 의미 영역을 확장하여 나가면서 더 많은 개념을 수용케 된다는 것을 알 수 있...2024.09.05
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읽기 교육에서 어휘교육 방안 제시 및 교수요목설계2024.10.011. 한국어 어휘 교육의 필요성 1.1. 언어교육에서 읽기와 어휘의 중요성 언어교육에서 읽기와 어휘의 중요성은 매우 크다. 문장 독해 능력인 읽기 능력은 문장을 이해하는 데 필수적이며, 어휘 능력은 의사소통 활동 중 문자 언어를 통해 이루어지는 이해 활동이다. 여러 분야의 정보를 습득하고 이해하는 데 있어 읽기 능력은 매우 중요하다"". 외국어를 배우는 학습자들에게 단계별로 쉬운 어휘부터 알아가도록 하는 것은 해당 언어 습득 시간을 앞당길 수 있고, 짧은 시간 내에 그 언어가 사용되는 사회에 대한 이해를 돕는데 도움이 된다""....2024.10.01
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배움 한국어교원 모의수업안2024.09.301. 외국인 학습자를 위한 한국어 수업 1.1. 수업 대상 및 목표 이 한국어 수업의 대상은 총 5명의 외국인 학습자이다. 학습자들의 국적은 러시아, 태국, 중국, 일본 등 다양하며, 한국어 정규교육을 받은 경험은 없지만 입국 후 2~3년 차의 중급 수준 학습자들이다. 이들은 한국어 학습 후 여가활동과 취업을 희망하고 있다. 학습 목표는 '-아/어 보다'와 '-으)ㄴ 다음에'의 문법을 익혀 자신의 경험과 계획을 표현할 수 있도록 하는 것이다. 구체적으로는 '-아/어 보다'를 사용하여 시도나 경험을 표현하고, '-으)ㄴ 다음에'를...2024.09.30
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토익 단어2024.09.291. TOEIC 핵심 어휘 학습 1.1. 사진별 중요 문장 사진별 중요 문장은 다음과 같다. 공항: 그들은 비행기에서 내리고 있다. 그들은 기내에서 자리에 앉고 있다. 그들은 짐을 옮기고 있다. 땅 위에 비행기가 한 대 있다. 비행기가 이륙하고 있다. 차 한 대가 비행기 주변에 주차되어 있다. 쇼핑몰: 사람들이 진열품을 보고 있다. 사람들이 상점에서 쇼핑하고 있다. 여자가 상품 값을 지불하고 있다. 여자가 금전 등록기를 사용하고 있다. 한 남자가 물건을 집으려고 손을 뻗고 있다. 사람들이 줄 서 있다. 여자들이 계산대 옆에 있...2024.09.29
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읽기 교육에서 어휘교육을 어떻게 실시할 것인지에 대해 예시를 들어 교수 방안을 제시하십시오2024.09.201. 서론 1.1. 읽기 교육의 중요성 읽기는 현대 문명에 있어서 가장 핵심적인 의사소통 수단이자 개인의 사고와 내면을 연마할 수 있는 가장 정련된 도구이다. 따라서 읽기 교육은 단순히 개인 학습자 대상에만 그치지 않고 사회 전체의 문식력과 평생 독자 양성을 목표로 한다. 읽기는 문자의 힘으로 형성된 현대 문명의 핵심이기 때문에 읽기 교육은 개개인의 역량 향상뿐만 아니라 사회 구성원 모두의 의사소통 능력과 사고력 증진에 기여하는 매우 중요한 교육이라 할 수 있다. 1.2. 읽기 교육에서 어휘교육의 중요성 읽기 교육에서 어휘교육의 ...2024.09.20
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교안작성의 중요성을 제시하고2024.09.191. 서론 외국어로서의 한국어 교육의 최종 목적은 한국어를 모국어로 사용하지 않는 외국 사람들을 대상으로 그들이 한국어를 사용하는 데 불편함 없이 의사소통하는 것이다. 또한, 외국어 학습에서 가장 중요한 학습자의 능동적 태도를 배양하기 위해서는 학습자의 흥미를 유발하고 유지시켜야 한다. 이에 따라 본고에서는 하나의 문법 표현을 설정하여 학습자가 이를 이해하고 실제 상황에서 사용할 수 있도록 단계적 교수-학습 설계를 하고자 한다. 2. 한국어 교육에서 문법과 표현 학습의 중요성 한국어 교육에서 문법과 표현 학습의 중요성은 매우 크다고...2024.09.19
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세종한국어 32024.08.291. 서론 1.1. 외국어 교육에서 듣기와 말하기의 중요성 외국어 교육의 목표는 목표 언어로 원활한 의사소통을 하기 위함이며 실제 의사소통 상황에서 가장 많이 사용되는 언어 기능은 듣기와 말하기라고 할 수 있다. 따라서 단순히 어휘와 문법을 암기하는 것에서 그치지 않고 실제적인 언어 맥락 상황에서 듣고 말하는 능력을 향상시킬 수 있는 실질적인 교수 방안이 요구된다. 듣기는 수동적인 활동이 아니라 상대방의 말을 듣고 이해하기, 화자의 말을 예측하기 등의 다양한 활동을 포함하므로, 듣기 교육 중에도 교사와 학습자, 학습자와 학습자 간...2024.08.29
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