본문내용
1. 국어교육 전공 대학원 정보
1.1. 충북대학교 대학원
1.1.1. 세부전공개요
충북대학교 교육대학원 국어교육전공은 중·고등학교 국어과 교육 내용을 보다 정확하게 이해하고, 듣기·말하기·읽기·쓰기·국어 지식·문학의 여섯 영역의 교과 내용을 보다 잘 가르치기 위한 교수-학습 방법을 익히며, 나아가 중·고등학생으로 하여금 한국인의 삶에 배어 있는 국어를 창조적으로 사용하도록 하는 교육 방법을 탐구하는 것을 목적으로 하고 있다. 국어교육 전공에서는 국어학과 국문학에 대한 심도 있는 연구를 통해 국어과 교육의 전문성을 갖춘 교원을 양성하는 데 초점을 맞추고 있다.
1.1.2. 대학원 합격 요구기준
충북대학교 대학원 국어교육전공의 대학원 합격 요구기준은 다음과 같다.
지원자격은 4년제 대학 졸업자 및 2021년 2월 졸업예정자, 외국에서 정규 학사과정을 수료하고 학사학위를 취득한 자, 기타 법령에 의하여 동등 이상의 자격 또는 학력이 있다고 인정된 자이다. 중등정교사(2급) 교원자격증 취득을 희망하는 자는 학부에서 전공과목을 최소 38학점 이상 이수한 관련학과만 지원 가능하다. 전문상담교사 1급 취득을 희망하는 자는 입학 전 3년 이상의 교육경력이 있어야 하며, 입학 후 경력증명서를 제출해야 한다. 현직 중등교원이 부전공 이수를 희망할 경우에는 관련학부(전공·학과)와 무관하게 지원할 수 있다. 제출 서류와 내용이 허위로 판명될 경우 합격이 취소될 수 있다.""
1.1.3. 교과목 주요내용
충북대학교 교육대학원 국어교육전공의 교과목 주요내용은 다음과 같다.
고소설연구는 한국 고소설의 발달 과정을 이해하고, 각 시대와 장르의 상호 연계적 관계를 이해하며, 각 고소설 장르의 미학과 역사 사회적 문제의식을 파악하는 것을 목적으로 한다. 고전시가연구는 고대로부터 개화기에 이르기까지의 한국 시가의 발달 과정과 제 양식을 이해하고, 개별 양식의 문예 미학적 구조를 이해하며, 그것이 시대와 사회 여건에 따라 어떤 연관을 맺고 변화·발전되었는지를 이해하는 것을 목적으로 한다. 국문학사연구는 고대로부터 각 시대의 정치·사회·문화적 여건 속에서 문학은 어떤 모습으로 출현하여 그 시대적 사명을 완수하고 변모 이양됨으로써 다음 시대의 새로운 문학 장르로 탄생되고 변화되어 가는가를 이해하는 것을 목적으로 한다.
국어과교육론특강은 국어교육에서 언어관의 중요성을 살펴보고, 국어교육이 무엇을 어떻게 가르쳐야 할 것인가를 이해하게 하며, 국어교육의 변천사와 국어과 교육과정에서 제시된 각 영역별 성격을 살펴봄으로써 국어교육에 대한 이해를 높이는 것을 목적으로 한다. 국어문법론연구는 현대국어의 통사 이론을 중심으로, 한국어 문장이 변형·생성의 과정을 거쳐서 표면으로 도출되는 여러 가지 통사 규칙을 설명하고, 이를 규명하는 능력을 기르는 것을 목적으로 한다. 국어음운론연구는 음성학과 음운론 연구사를 살펴보고, 조음 음성학과 음향 음성학의 주요 개념들을 이해한 후, 기술 음운론과 생성 음운론의 주요 개념들을 학습하며, 사적 음운론의 주요 개념인 음운 변화의 유형을 알아보고 이를 규칙화하는 것을 목적으로 한다.
현대소설연구는 현대문학의 핵심 장르인 근대소설에 대한 일반적인 개념과 한국 현대소설의 특질을 작품의 분석과 평가를 통하여 이해하고자 하는 과목이다. 국어의미론연구는 의미론의 연구사 및 연구 방법론을 살펴보고 의미 관계 및 의미 변화를 검토함으로써 국어학에서 의미론이 차지하는 중요성을 인식하고 올바른 의미론 연구를 위한 안목을 기르는 것을 목적으로 한다. 국어과교재연구및지도법연구는 국어교재연구의 의의 및 국어지도법에 대한 이론을 살펴보고, 중·고등학교의 국어교재를 검토하여, 검토-학습을 실행함으로써 이론과 교수법을 터득하게 하는 것을 목적으로 한다.
국어문법교육론특강은 국어 교재를 대상으로 중세국어 문법 및 현대국어 문법에 해당하는 내용을 분석하고, 그것을 교육 현장에 효과적으로 적용할 수 있는 교수-학습 방법을 연구하며, 나아가 국어 지식 영역에 대한 효과적인 교수-학습 방법을 개발하는 것을 목적으로 한다. 고전문학교육연구는 중·고등학교 현장에서 사용되는 국어 및 문학교과서의 고전문학 분야의 게재내용을 분석 검토하는 동시에 그 교육 효과와 반응 등을 연구하여 고전문학이 중·고등학교 교육과정에서 담당해야 할 정당한 방향을 모색하는 것을 목적으로 한다. 한국현대시교육방법연구는 중·고등학교 현대시 교육 현장에서 진행되고 있는 교육 현황을 분석·검토하고 시 교육 방법의 문제점을 보완하여 훌륭한 시 교육이 이루어질 수 있도록 하기 위하여 새로운 시 교육 방법론을 개발하는 것을 목적으로 한다.
국어학특수연구는 중세국어에서 현대국어까지 국어학 전반에 걸친 심화된 개념과 이론을 파악하고 습득하여 국어학의 제 분야를 전문적으로 연구하고, 국어학의 여러 분야에서 쟁점으로 부각되어 있는 문제들을 심도 있게 이해하는 것을 목적으로 한다. 고전문학특수연구는 한국 고전문학 연구에 있어서 문제시될 수 있는 어느 한 분야 혹은 특수 문제를 정밀하게 검토·이해함으로써 문학 연구 혹은 문학 교육의 보다 심화된 층위를 탐색할 수 있는 기본 능력을 기르는 것을 목적으로 한다. 한국현대시연구는 한국 현대시 작품을 체계적으로 분석하여 시적 특성을 검출하고 시문학사적 의미를 규명함으로써 시 작품의 분석 능력을 함양하고 시문학사적 이해를 도모하며 문학적인 체험을 확대하는 것을 목적으로 한다.
한국현대작가연구는 한국 현대 작가들의 문학적 생애를 심층적으로 분석 검토하여 그 정신 구조의 본질을 밝히고, 작가들의 정신 구조가 그들의 작품 세계를 형성함에 있어서 어떻게 관련되어 있는가를 해명함으로써 문학과 인간의 이해를 확대 심화하는 것을 목적으로 한다. 현대문학특수연구는 한국 현대문학의 역사적인 이해를 통하여 한국 문학의 흐름을 파악하고 개별 작품을 문학사적인 안목으로 이해할 수 있는 바탕을 마련하고자 하는 과목이다. 국어사연구는 국어의 형성으로부터 고대·중세·근대·현대 국어에 이르기까지 국어의 음운·문법·어휘·표기법 체계를 통시적으로 살펴봄으로써 국어 연구의 통시적 방법론을 익히고 현대 국어를 올바로 이해하기 위한 안목을 기르는 것을 목적으로 한다.
1.1.4. 대학원 이후 주요 진로
충북대학교 교육대학원 국어교육전공 졸업자들은 다양한 분야에서 활약할 수 있다. 중등 교사는 물론, 한국어강사, 대학강사, 교수설계자, 교육행정공무원, 교직원, 교재편집자, 교육컨설턴트, 평가인증담당자 등 교육 분야의 전문가로 진출할 수 있다. 또한 교수 설계자, 교육행정가, 교육기획편집자, 학원원장 등 다양한 진로를 모색할 수 있다. 이처럼 국어교육전공자들은 광범위한 영역에서 활동할 수 있는 역량을 갖추게 된다.고려대학교 교육대학원 국어교육전공 졸업자들은 크게 '교육, 한국어교육, 사무직, 출판, 언론사, 국어관련지도사' 분야에서 취업할 수 있다. '교육'에서는 국·공립 및 사립 중·고등학교 국어교사 및 국어교육 행정가(장학사, 교장, 사무관), 사회교육 기관 국어강사(교육 관련 기관 연구원, 대학교수), 국어...
