소개글
"사회적 자본을 형성하는 꽃 놀이"에 대한 내용입니다.
목차
1. 서론
2. 본론
2.1. 사회적 자본을 형성하는 꽃 놀이
2.1.1. 아동미술 생태미술교육의 개념
2.1.2. 자연을 통한 아동미술교육의 중요성
2.1.3. 자연에서 할 수 있는 아동미술활동과 그 활동이 아동에게 미치는 영향
3. 결론
4. 참고 문헌
본문내용
1. 서론
최근 사회적, 교육적으로 생태교육에 관한 관심이 점점 더 높아지고 있다. 생태학은 자연계에서 생물이 중식과 자기유지를 꾀하는 과정을 연구하는 학문이다. 이러한 생태학에 대한 관심과 연구는 사회적 요구에 따라 새로운 교육 패러다임으로 이어져, 아동들을 중심으로 생태교육, 환경교육, 생태환경교육 등 다양한 형태로 나타나고 있다.
특히 생태와 교육, 미술의 만남이 유아교육 현장에서 먼저 시작되었고, 최근에는 초등학교에서도 다양한 생태 미술 교육 프로그램들이 진행되고 있다. 이처럼 생태 미술교육은 아동들에게 필요한 교육 방법으로 주목받고 있다. 본 레포트에서는 생태 미술교육의 개념과 중요성, 자연에서 할 수 있는 생태미술교육 활동과 그 활동이 아동에게 미치는 영향에 대해 상세히 다루고자 한다.
2. 본론
2.1. 사회적 자본을 형성하는 꽃 놀이
2.1.1. 아동미술 생태미술교육의 개념
아동미술 생태미술교육의 개념은 인간과 동물, 식물, 자연환경, 자연현상 등과의 관계를 미술과 접목해서 교육하는 것이다. 아이들이 보고, 듣고, 만지고, 맛보고, 냄새를 맡는 등 자신의 오감을 통해 표현하고, 사람과 자연의 관계 속에서 질서를 발견하며, 발견한 질서를 삶의 주체로 하여 자유롭게 표현할 수 있도록 돕는다. 생태미술교육은 산업문명의 최대 피해자라고 할 수 있는 아동들의 건강한 몸과 마음, 영혼을 살리고, 개발과 성장, 경쟁과 자본의 논리가 지배하는 아동 교육의 현실을 개선하기 위한 새로운 개념의 미술교육이다. 오래전부터 자연 미술, 환경 미술 등으로 생태미술교육이 진행되었지만 ...
참고 자료
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정지욱 (2020). “영화비평의 대중화와 유튜브 리뷰 콘텐츠”. 미디어비평연구, 34(2).
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