소개글
"일본 문학노벨상과 한국 문학 노벨상"에 대한 내용입니다.
목차
1. 일본 문학노벨상과 한국 문학 노벨상
1.1. 한국 기초과학분야 노벨상의 부재원인 및 지원 대책
1.2. 일본 문학노벨상과 한국 문학 노벨상
2. 노벨문학상과 한국
2.1. 노벨문학상 수상 현황과 한국 작가
2.2. 한국문학의 세계화와 번역 문제
2.3. 세계문학과 한국문학의 위상
3. 결론
3.1. 노벨문학상에 대한 한국 문학계의 논의 필요성
3.2. 대중의 관심과 지원의 중요성
4. 참고 문헌
본문내용
1. 일본 문학노벨상과 한국 문학 노벨상
1.1. 한국 기초과학분야 노벨상의 부재원인 및 지원 대책
한국은 지금까지 노벨상을 단 한 번도 받지 못했다. 특히 기초과학 분야에서는 전무한 실정이다. 이러한 상황에 대해 다음과 같은 원인과 지원 대책을 제시할 수 있다.
첫째, 한국의 기초과학 연구에 대한 투자가 부족하다. 미래창조과학부와 교육부가 발표한 바에 따르면 2016년 정부 R&D 예산 중 자유공모 연구비가 차지하는 비율은 불과 5.8%에 불과하다. 나머지 94.2%는 기획과제 연구비로 기업이나 정부가 정한 주제에 따른 연구가 대부분이다. 이처럼 정부의 기초과학 연구 지원이 부족하다 보니 연구자들이 자신의 호기심과 창의성을 마음껏 펼치기 어려운 환경이다. 미국과 일본 등 기초과학 분야에서 두각을 나타내는 국가들은 정부의 지속적이고 충분한 연구비 지원을 바탕으로 발전할 수 있었다.
둘째, 연구자들의 안정적인 연구 환경이 조성되지 않고 있다. 한국의 경우 3년 또는 5년 단위로 연구비 지원 사업이 계속 갱신되다 보니 연구자들이 장기적 관점에서 연구를 진행하기 어려운 실정이다. 따라서 연구비 지원에 있어 장기적 관점의 접근이 필요하며, 연구자들의 생활도 안정적으로 보장되어야 한다. 또한 연구 실패에 대한 부담도 완화되어야 한다.
셋째, 한국의 교육 시스템이 창의성 개발에 적합하지 않다. 현재의 주입식 암기 위주 교육은 독창적인 사고력과 문제 해결 능력 함양에 한계가 있다. 제임스 헤크먼 노벨경제학상 수상자는 한국의 교육을 '튤립파동'에 비유하며, 실질적 가치가 없는 것에 모든 것을 거는 한국의 시험이 문제라고 지적했다. 따라서 창의성을 기르고 호기심을 자극할 수 있는 교육 방식의 개선이 필요하다.
이러한 원인들을 개선하기 위해서는 정부의 장기적이고 안정적인 기초과학 연구 투자 확대, 연구자들의 연구 환경 및 생활 안정화, 창의성 신장을 위한 교육 개혁 등의 다각도의 노력이 요구된다. 이를 통해 한국 기초과학의 발전을 도모하고 나아가 노벨상 수상으로 이어질 수 있을 것이다.
1.2. 일본 문학노벨상과 한국 문학 노벨상
매년 10월이면 노벨상 발표가 이루어지고, 그 중에서도 노벨문학상은 알프레드 노벨의 유언에 따라 '이상적인 방향으로 문학 분야에서 가장 눈에 띄는 기여를 한 사람'에게 수여된다.
노벨문학상을 많이 받은 국가들은 대체적으로 선진국이며, 2018년을 기준으로 프랑스, 영국, 미국, 독일 등이 상위권을 차지하고 있다. 반면 한국은 아직 노벨문학상 수상자가 없는 상황이다.
일부 한국 작가들이 노벨문학상 후보로 거론되기도 했지만, 고은 시인의 경우 "수상에 대한 기대가 없다"고 언급했고, 한강 작가 역시 맨부커상 수상에도 불구하고 노벨문학상 수상으로 이어지지 않았다.
이는 한국 문학계와 대중들의 노벨문학상에 대한 관심이 부족하기 때문인 것으로 보인다. 많은 이들이 노벨문학상 수상 작가와 작품에 대해 무관심하며, 독서 인구 감소와 자기계발서 열풍으로 인해 문학에 대한 관심도가 낮아지고 있다.
반면 일본의 경우, 노벨재단과 ...
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동서양문학고전산책 한국방송통신대학교 출판문화원
