본문내용
1. 교과교실제 운영 현황
1.1. 기본 현황
1.1.1. 주요 기자재 보유 현황
주요 기자재 보유 현황은 다음과 같다.
국어1실에는 전자 교탁, 교사용 책걸상, 수납장, 컴퓨터+TV수신, 빔프로젝터, 전동스크린, 음향시설, 무선마이크, 디지타이저, 무선 프리젠터가 구비되어 있다. 국어2실~6실에는 컴퓨터+TV수신, 빔프로젝터, 전동스크린, 컴퓨터 교탁, 음향시설, 무선마이크, 디지타이저, 무선 프리젠터가 구비되어 있다.
수학1실에는 측면 및 후면 칠판, 전자 교탁, 교사용 책걸상, 수납장, 컴퓨터+TV수신, 빔프로젝터, 전동스크린, 음향시설, 무선마이크, 디지타이저, 무선프리젠터가 구비되어 있다. 수학2실~8실에는 컴퓨터+TV수신, 빔프로젝터, 전동스크린, 컴퓨터 교탁, 음향시설, 무선마이크, 디지타이저, 무선 프리젠터가 구비되어 있다.
영어1실에는 실물화상기, 태블릿PC(9대), 전자 교탁, 교사용 책걸상, 수납장, 컴퓨터+TV수신, 빔프로젝터, 전동스크린, 음향시설, 무선마이크, 암막 롤스크린이 구비되어 있다. 영어2실~9실에는 컴퓨터+TV수신, 빔프로젝터, 전동스크린, 컴퓨터 교탁, 음향시설, 무선마이크, 암막 롤스크린, 디지타이저, 무선 프리젠터가 구비되어 있다. 외국어실에는 컴퓨터, 빔프로젝터, 전동스크린, 음향시설, 무선마이크, 암막 롤스크린, 디지타이저, 무선 프리젠터가 구비되어 있다.
사회1실~9실에는 컴퓨터+TV수신, 빔프로젝터, 전동스크린, 컴퓨터 교탁, 음향시설, 무선마이크, 디지타이저, 무선 프리젠터가 구비되어 있다. 물리실, 화학실, 생물실, 지구과학실에는 각종 실습 도구와 더불어 컴퓨터+TV수신, 빔프로젝터, 전동스크린, 컴퓨터 교탁, 음향시설, 무선마이크, 무선 프리젠터가 구비되어 있다. 과학1실~2실에는 컴퓨터+TV수신, 빔프로젝터, 전동스크린, 컴퓨터 교탁, 음향시설, 무선마이크, 무선프리젠터가 구비되어 있다.
기술가정실에는 전자교탁, 전자칠판, 컴퓨터+TV수신, 음향시설, 무선 프리젠터가 구비되어 있다. 컴퓨터실에는 학생용컴퓨터(40대), 컴퓨터+TV수신, 빔프로젝터, 전동스크린, 컴퓨터 교탁, 음향시설, 무선마이크, 무선 프리젠터가 구비되어 있다. 음악실에는 각종 악기와 컴퓨터+TV수신, 빔프로젝터, 전동스크린, 컴퓨터 교탁, 음향시설, 무선마이크, 무선 프리젠터가 구비되어 있다. 미술실에는 각종 미술 도구와 컴퓨터+TV수신, 빔프로젝터, 전동스크린, 컴퓨터 교탁, 음향시설, 무선마이크, 무선 프리젠터가 구비되어 있다. 교양실에는 컴퓨터+TV수신, 빔프로젝터, 전동스크린, 컴퓨터 교탁, 음향시설, 무선마이크, 무선 프리젠터가 구비되어 있다.
이처럼 각 교과교실에는 다양한 첨단 기자재가 구비되어 있어 수준별 수업, 실습 및 실험, 협력학습, 토론 등 다양한 교수학습 방법을 적용할 수 있는 환경이 조성되어 있다.
1.1.2. 수준별 이동수업 실시 현황
수준별 이동수업은 학생들의 학습 능력과 수준을 고려하여 편성된 수업으로, 학습 효과 제고를 위해 실시되고 있다. 1학년의 경우 국어, 수학, 영어 과목에서 수준별 이동수업을 실시하고 있다.
국어 과목은 3개 수준(상, 중, 하)으로 구분하여 운영되며, 각 수준별로 학급 편성과 담당교사가 배치되어 있다. 수학 과목은 수학Ⅰ 과정을 4개 수준(상, 중상, 중하, 하)으로 구분하여 운영하고 있다. 영어의 경우에도 3개 수준(상, 중, 하)으로 편성되어 있다.
2학년에서도 수학과 영어를 중심으로 수준별 이동수업이 실시되고 있다. 수학은 미적분Ⅰ,Ⅱ와 확률과 통계, 기하와 벡터 총 4개 과정으로 구분되어 있으며, 영어는 3개 수준(상, 중, 하)으로 나뉘어 운영된다.
3학년의 경우 국어, 수학, 영어 과목에서 2개 수준(2,3반)으로 편성하여 이동수업이 이루어지고 있다.
이와 같은 수준별 이동수업 실시 현황을 통해 학생들의 학습 수준과 특성을 고려한 맞춤형 수업이 가능하여 학생들의 학업 성취도 향상에 기여할 것으로 기대된다.
1.1.3. 블록타임제 실시 현황
2학년의 경우 미술 교과를 50분+50분(연속)으로 실시하고 있다. 이를 통해 심화된 미술 수업이 가능하며 충분한 시간을 확보하여 집중력 있는 활동을 할 수 있도록 하고 있다. 1학년의 경우에도 기술 교과를 50분+50분(연속)으로 실시하여 실험·실습 중심의 심화 수업을 진행하고 있다. 이처럼 블록타임제를 통해 일부 교과에서 연속된 수업 시간을 확보함으로써 교과 특성에 맞는 수업 운영이 가능해졌다.
1.2. 주요 추진 계획
1.2.1. 교과교실제에 대한 이해도 제고 노력
교과교실제에 대한 이해도 제고 노력은 교사 연수, 학부모 연수, 학생 대상 교육 등 다방면에서 이루어지고 있다.
먼저, 교사 연수를 통해 교과교실제에 대한 마인드 제고와 수업 전문가 초청 연수, 선진기자재 활용 및 자료 제작 연수 등이 실시된다. 이를 통해 교사들의 교과교실제에 대한 이해도를 높이고 수업 역량을 강화하고자 한다.
다음으로 학부모 연수도 이루어진다. 학부모 간담회, 가정통신문, 학교 홈페이지를 활용하여 교과교실제에 대한 이해 자료를 배부함으로써 학부모들의 이해도를 제고하고자 한다.
마지막으로 학생들을 대상으로도 오리엔테이션, 가정통신문, 학교 홈페이지 및 각 교과 수업 시간을 활용하여 교과교실제에 대한 이해 자료를 배부하고 있다. 이를 통해 학생들이 교과교실제에 대해 충분한 이해와 적응을 할 수 있도록 지원하고 있다.
이처럼 교과교실제의 성공적인 운영을 위해서는 학교 구성원 모두의 이해와 협조가 필수적이다. 따라서 교과교실제에 대한 이해도 제고를 위한 다양한 노력이 이루어지고 있는 것이다.
1.2.2. 교과 교실제 운영
'1.2.2. 교과 교실제 운영'은 교과교실제 운영 계획의 핵심 내용이다. 교과별 교수·학습 및 평가 방법 개선을 위한 수준별 수업 계획, 수준별 평가 계획 등이 포함되어 있다.
구체적으로, 수준별 수업 연간 운영 계획은 1학년 수학과 영어, 2학년 미적분Ⅰ·Ⅱ, 확률과 통계, 기하와 벡터, 2학년 영어 등의 교과에 대해 상·중·하 수준으로 나누어 편성되었다. 수준별 평가 계획에는 지필평가와 수행평가의 비율, 영역별 평가항목 및 비율 등이 자세히 제시되어 있다.
또한 2020학년도 교과별 교육과정 재구성 운영 계획에서는 각 교과별로 학생의 학습능력과 특성을 고려하여 교육 내용, 학습 및 평가 방법을 구조화하고자 한다. 1학년 국어, 실용영어Ⅰ, 한국사, 과학 등의 과목에서 토의·토론, 협동학습, 발표 등의 다양한 학습 및 평가 방법을 적용하고자 하며, 2학년 화법과 작문, 영어Ⅱ, 물리Ⅰ, 지구과학Ⅰ, 세계지리, 세계사 등에서도 교과 재구성을 통해 학생 중심의 수업을 실현하고자 한다.
이처럼 '1.2.2. 교과 교실제 운영'은 단순한 시설 확충이 아닌 교수·학습 및 평가 방법의 혁신을 통해 학생 중심의 교육과정을 운영하고자 하는 노력을 보여주고 있다. 이를 통해 학생들의 실질적인 학력 향상과 참여도 제고를 목표로 하고 있음을 알 수 있다.
1.2.3. 교과별 교육과정 재구성
본 보고서는 ○○고등학교의 교과교실제 운영 계획서를 바탕으로 작성되었으며, 특히 '1.2.3. 교과별 교육과정 재구성' 부분에 대해 자세히 살펴보았다.
20××학년도 교과별 교육과정 재구성은 우리 학교의 여건과 교육과정에 제시된 교과별 교육 목표 및 내용을 학생의 학습 능력과 특성, 교육 내용 간의 연계성을 고려하여 재구조화하는 것을 목적으로 한다.
구체적으로, 1학년 과목의 경우 문학, 독서, 화법, 작문 등의 영역에서 토의 및 토론, 협동학습, 발표 등의 다양한 수업 및 평가 방법을 활용하고 교과재구성 자료를 자체 제작하여 활용한다. 실용영어Ⅰ의 경우 사회적 이슈 등 다양한 자료를 제공하고 듣기연습, 어휘 학습 등을 강화하며, 한국사 영역에서는 토의·토론학습과 역사 글쓰기 활동을 실시한다. 또한 과학, 기술·가정, 음악, 미술 등 다양한 교과에서 협력, 실험, 실습 및 체험 활동을 강화하고 학생들의 창의성과 문제해결력을 향상시키고자 한다.
2학년의 경우, 화법과 작문에서 설득하는 말하기와 글쓰기에 중점을 두고 교육과정-수업-평가-기록의 일체화를 추구한다. 실용영어Ⅱ와 영어Ⅱ에서는 독해력과 작문능력 향상을 위해 노력하며, 물리Ⅰ·지구과학Ⅰ·세계지리·세계사 등의 교과에서도 교과재구성 자료를 자체 제작하여 활용한다. 특히 물리Ⅰ과 지구과학Ⅰ에서는 캘리그라피 활동, 독서활동, 토의 및 토론 등을 ...
